吉林四中2013高考成绩（2021年吉林四中分数线）
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吉林二中、吉林四中哪个好一些
1、我觉得还是四中，以前二中比较厉害的是文科，可今年看来，四中的文科异军突起，四中文科第一名排在吉林是前十，超过了二中；而理科方面，四中今年也是战果辉煌，具体的你可以分别对比高考成绩。
2、吉林二中：吉林省的一所历史悠久的重点高中，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。吉林三中：吉林省的一所现代化重点高中，以培养学生的综合素质和创新能力为重点。吉林四中：吉林省的一所历史悠久的重点高中，以培养学生的基础知识和实践能力为重点。
3、吉林市第二中学 吉林市第二中学位于吉林市船营区长春路，是一所以培养优秀人才为目标的重点高中。学校始建于1949年，是吉林省首批示范性高中。学校拥有一流的教学设施和丰富的教育资源，注重学生的个性化发展，培养了大量优秀的人才。
4、吉林四中：注重培养学生的创新能力和实践能力，为学生未来的发展打下坚实基础。吉林实验中学：凭借其先进的教育理念和卓越的教学质量，受到众多学生和家长的关注。吉林二中：以其丰富的文化活动和浓厚的学习氛围受到学生们的喜爱。吉林十八中：以扎实的学科基础和优秀的教师团队赢得良好口碑。
5、如果学习成绩较好，建议选择一中或者毓文，但是如果基础一般，建议去别的学校，别的学校还有二中，四中，田家柄高中，等都可以。吉林市松花江中学简介：吉林松花江中学是国有公办学校，是隶属于高新区政府的省级。重点完全中学，坐落在吉林市高新区美丽的松花江江边，地理位置优越，交通十分便利。
6、吉林一中、毓文中学、吉化一中、吉林二中、吉铁一中、十二中、松花江中学、十八中、永吉实验、实验中学、四中、十三中。。
吉林四中怎样
吉林四中，全称为吉林市第四中学校，是一所历史悠久的教育机构。学校位于昌邑区通江街31号，地理位置优越，交通便利。周边的4路和12路公交车均设有站桩，方便学生和教职工的日常出行。学校致力于为学生提供优质的教育资源，培养全面发展的人才。吉林四中不仅注重学术教育，还特别强调学生的全面发展。
吉林四中是一所备受认可的学校，它以其优秀的师资力量和严谨的教学管理赢得了家长和学生的广泛赞誉。这里不仅有丰富的教育资源，还配备了现代化的教学设施，为学生的全面发展提供了坚实的保障。
吉林市实验中学好。吉林实验中学是一个高等中学，而且的地理位置非常好，位于吉林市的中心交通非常方便，学校的校舍以及操场都很好吉林实验高中每年毕业的学生升入大学的也很多，升学率很高。吉林市四中 从分数上看。实力差不多。四中略差一点。实际的重点大学录取率是差不多的。
吉林市四中有考一本的吗
吉林市四中有考一本的。根据查询吉林市第四中学官网显示，2021年吉林市四中到一本线的理工类考生，共有18172人，文史类共有3581人，达到二本线的理工类58031人，文史类23072人。在高考当中超过本科线的考生占比达到86%。
吉林市实验中学好。吉林实验中学是一个高等中学，而且的地理位置非常好，位于吉林市的中心交通非常方便，学校的校舍以及操场都很好吉林实验高中每年毕业的学生升入大学的也很多，升学率很高。吉林市四中 从分数上看。实力差不多。四中略差一点。实际的重点大学录取率是差不多的。
吉林市一中分数为585，显著领先于其他学校。吉林市毓文中学的分数紧随其后，达到了581分。接下来是吉林市江城中学，分数为570分，与吉林市十二中并列。吉林市四中双特班的分数为564分，而吉林市四中分数为557分。吉林市田家炳铁路高级中学的分数为546分，稍低于吉林市二中的532分。
尽管吉林市第四中学在培养人才方面取得了显著的成绩，但在学术竞争激烈的环境中，它与吉林一中、毓文中学相比，仍有一定的差距。吉林一中历史悠久，文化底蕴深厚，而毓文中学则在素质教育方面有着自己独特的特色。然而，这并不意味着吉林市第四中学就逊色于它们。它的教育理念与实践同样值得肯定和借鉴。
桦甸市第四中学教学成果
1、桦甸市第四中学的教学成果在历年高考中屡创佳绩。2003年，该校高考成绩显著，10名学生突破600分大关，其中4人更是进入了吉林省前15名，地区前10名，另有8名同学进入地区前20名。徐祯元、绳皓文、吴桐三位同学成功考入清华大学，李加生和孙伟则被北京大学录取，这一成绩在当地引起了广泛关注。
2、桦甸市第四中学在教学改革的道路上稳步前行。秉持科研兴校的理念，他们致力于课程体系的创新，挖掘和利用本地教育资源，编撰了12本独具特色的校本教材，如《桦甸史专题讲座》等已由吉林教育出版社正式出版，融入了学校课程计划。
3、近年来，学校教学质量显著提高，学生的综合素质也得到了显著提升。高考和会考成绩优异，展现了学校的教学成果。办学特色显著：在教师队伍建设、校本课程开发、心理健康教育以及教育科学研究等方面，桦甸市第四中学都展现出独特的办学特色。
4、桦甸市第四中学的历史可以追溯到1960年，学校在艰难起步阶段，教职工自力更生，建立了适应教育教学的规章制度，形成了良好的教学秩序。1963年的优异成绩为学校的未来发展奠定了基础。
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