地理高考问答题优质课（高考地理答题套路）

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高中地理优质课哪一节好

《影响气温的因素》。《影响气温的因素》这一节课是关于地理中与气温相关的知识点，对于学习气候和气象等方面的内容会有很大的帮助。

地理高考问答题优质课我们这里要评中级职称， 课（区级以上公开课、优质课）、荣誉称号（区级以上教育教学类的或综合类的）、论文（必须正规教育刊物发表的， 获奖不算）、考核（五年之内有优秀），这四项要占两项。当然其地理高考问答题优质课他学历、任职年限要都要合格。

从网上搜一下关于这节课网上的名师的课。很多的哦。最好找一节优质课。值得借鉴的很多哦。跟着自己的教研组长或者师傅。最好听一节课讲一节课。效果很好 把这节课的练习册题目做了。看看这节课考点在哪儿？那么知识点就是有哪些。最后就是要心态平和的登上讲台了。语言自然声音洪亮。

地理优质课评课标准是什么?

1、从目标达成来看：教学目标能体现在每一教学环节中，教学手段紧紧围绕目标，为实现目标服务。课堂上能较快地接触重点内容，重点内容地理高考问答题优质课的教学时间得到保证，重点知识和技能得到巩固和强化。注重学生主体性的发挥，从提问到练习，都能把“以学生为本”的教学思想贯穿课堂始终。

2、八年级地理评课稿（一） 刘老师讲的《人口》一课，是一堂非常精彩的优质课，不仅给地理高考问答题优质课我，相信也给在座各位听课的老师，留下地理高考问答题优质课了深刻的印象。刘建敏老师之后又在五中上地理高考问答题优质课了2节全校的展示观摩课，分别是《黄河的治理》和《水资源》，同样的成功和精彩。

3、教学过程突出新的理念，学习对生活有用的地理，要求结合实际和与学生的生活体验相结合地理高考问答题优质课；学习对学生终身发展有用的地理，强调学习过程与方法。教学设计切忌雷同，导课新颖，不落俗套，最好能当时的大小环境联系；讲述、提问、承转、学生活动注意模式和方式的变换等。

4、对每位同学的作业进行认真批改，提供个性化的反馈，帮助学生明确学习方向。积极参与校本研究，不断学习新课标、新教材、新教法和新教育思想，通过听评课、优质课竞赛、教育技术大赛等活动提升教学技能。运用多媒体教学，探索信息技术与地理教学的整合，寻找最优化的教学模式。

5、好课标准无不显示时代的烙印。凡是教学经历在30年以上的教师，都会知道在文化大革命的时候，学朝农、反潮流等等，那时的好课标准大概只有劳动和造反。而现在的教学改革，好课标准发生了巨大变化——如何教会学生学会学习。 好课标准还会受到评课人思想意识的影响。

河南省地理优质课参赛就是一等奖吗

1、优质课一般会分为一二三等奖，三等奖好像不加分。

2、如果不是低一级的教师资格证执教高一级学校，那么原则上不符的话还是可以承认的。但是，由于职称评审是一个有不确定性的过程，不是说符合了条件一定就会评上。

3、相当的有用的。这是成绩也是经历，在工作业绩中就是最有分量的。但参评职称是由很多的条件的。

4、我是辽宁地区的，感觉我们地区现在的规定。参评教师所取得的相关荣誉证书必须是参评教师所申报的学科或者是与参评教师申报的学科相关的。如你所说，如果你参评时申报的是历史学科，那么，优质课、课件、论文、课题等等必须与历史学科有关。如果是个人获得的国家，省，市级的荣誉，不受学科限制。

5、再者，要调动起学生的积极性（制作的课件精美，配上动画效果最佳了），优质课的一般纪律都好，差的就是一个积极性了，因为是复习课，大部分知识可能都掌握了，但是怯于众多教师听课，学生会感觉拘谨，这时候就要教师很好的去调动情趣了。

6、我有幸参加并聆听了河南省高中地理优质课。此次优质课经历两个阶段，先送交课堂录像和教案、说课稿等，经过筛选后共26名高中地理老师参加第二阶段的说课决赛，并从中选出4位老师现场讲课。决赛选手经过精心准备和多人次指导，水平的确很高，为新课改下的地理教学提供了很好的范例和导向。

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